Début de lecteurs premier Phonics histoires
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? Permettez? S voir qui peut trouver? Une?.?
? Je me demande où? Z? se cache.?
Vous avez parcouru les routes le long de l'alphabet, zoom de votre voiture de sport autour de Formule Un alphabet circuits et prises? O? et? p? pour une promenade en poussette avec Teddy et une poupée. Alphabet lettres sont amusants, ils sont devenus des amis.
Maintenant nous approchons de la magie de ces lettres. Ils font des mots, ce qui en fait des histoires.
Début sonder les mots de votre tableau alphabétique.:? Une? (slither)? n? (slither)? t? puis dire le mot fourmi. Ensuite, de la même manière, b.. E.. D, ca.t, d.. O.. G, e.. L.. F, f.. R.. O.. G, g. I. . f.. t, H.. a.. t, i.. n.. k, J.. u.. g, K.. i.. d, l.. o.. g, m. u .. m, n.. e.. art. t, o.. x, p.. i.. g, qu i. ... l.. t, r.. e.. d, art. a.. d, t.. o.. p, u.. p, c.. a.. n, w.. a.. g.. o.. n, f.. o.. x, y. . a.. k, z.. e.. b.. r.. a.
Si votre nouveau lecteur a du mal à slither à travers un mot, l'ensemble des lettres (écrites sur des cartes postales dans rouge) sur le sol, puis dans slither ensemble, en prenant soin personne ne tombe!
Maintenant, essayez:
J.. i.. g, n.. o.. t , Art. I.. T, ch. A.. B, H.. O.. T, art. A.. T, f.. A.. T, r.. A.. T, f l. ... a.. p, ch. o.. l.. d, f.. l.. a.. g, ch. r.. a.. m, art. t.. e .. p, t.. r.. a.. p, et tout les autres, vous pouvez penser. À ce stade, les mots ne doivent pas? E? sur la fin comme dans la page ou à la ligne et ne doit pas non plus qu'ils ont une finale? O? comme dans heureux, idiot, drôle. Ces mots viennent bientôt.
Slithering est particulièrement important, c'est la façon dont votre enfant lire pour le reste de sa vie. Démarrez l'habitude jeunes et il le fera automatiquement et a gagné? T jamais être tenté de deviner.
La complémentarité des compétences de compréhension.
Si vous voulez la main de votre enfant tout le don d'or de la compréhension (comprendre ce qu'il lit), ainsi que les compétences de lecture, il suffit de rire au ridicule des histoires. Joke sur la poule marche rapide, la grenouille sautille, les dix grenouilles dans un van. Apportez les histoires à la vie, et, ce faisant, votre petit lecteur comprendra que d'une collection de mots a un sens, il vous dit quelque chose. Par-dessus tout, encouragez votre enfant à dessiner les images de ces histoires drôles.
Vous bénisse ces premiers exercices de compréhension lorsque votre fils ou votre fille fait l'école secondaire finale examens ou de travail par la remise en cause des questions d'examen de un degré.
N'oubliez pas que la lecture doit être une partie.
? Vous lisez un mot-je? ll lire la suite.?
? Permettez? s s'asseoir dans le jardin et lire les uns aux autres.?
écrire les mots sur des cartes comme suggérées ci-dessus, et marcher le long d'une route mot à la plage ou le parc des expositions ou pour quelques achats. De cette façon, non seulement vous enseigner à votre enfant de lecture et de compréhension, vous serez également développer son imagination prête pour les histoires qu'il aura à rêver à l'école par l'âge de sept ans.
Je l'ai mentionné précédemment que vous êtes votre enfant? meilleurs mentor, mais seulement si vous Keep It Simple, non exigeant et heureux. Comme vous vous progrès non seulement atteindre l'objectif de l'enseignement de votre enfant à lire, à comprendre et à imaginer, mais votre relation avec cet enfant va développer, à se développer et d'approfondir comme vous le rire ensemble et de profiter de ce temps.
Comme cette proximité est établi vous permettra d'identifier et d'évaluer la manière dont votre enfant apprend, cette prise de conscience sera vous les deux en bonne place tout au long de son éducation. Les enfants apprennent différemment, même au sein d'une famille. Il est rapide apprenant, la lenteur, penseur profond, le côté apprenant (notre petit latéral penseur), la moyenne plodder, le prodige et les combinaisons de deux ou de tous. Il n'existe pas de bonne ou de mauvaise façon, pas de bonne ou de mauvaise élève apprenant, ils sont tout simplement différents. Ils ne doivent jamais être comparées ou étiquetés. Chaque enfant doit être autorisé à apprendre et se développer dans la façon dont son cerveau a été programmée et, afin de maximiser votre enfant? Potentiel, il doit être autorisé à apprendre à sa façon.
La suite? histoires? sont directement à partir de ma série de livres? Alonah lecture Cambridge.? Ils ont été utilisés pendant de nombreuses années et sont d'excellents débutants.
Une histoire
Puis un saut de grenouille?
Oui une grenouille peut sauter.
Les porcs et les chats peuvent nous PAT et animaux de compagnie.
Les poules peuvent courir vite et de sauter sur des billots.
Les grenouilles peuvent hop, hop, hop et hip, hip, hip.
Les porcs et les chats peuvent assis sur des tapis rouges et tapis plié.
Story Trois
Len est un cochon rose.
Len a une maman cochon.
Len est assis sur un vieux-qu ILT.
Len peuvent s'asseoir et hop et courir et sauter.
Len? meilleur pal Dig est un chien d'or.
Len? prochain pal est Cam, un crabe.
Len a un chapeau rouge et Dig a un chapeau rose, Cam a une boîte de vieilles boîtes de conserve.
Len et Cam et Dig a un petit pain et un verre de lait.
Story Cinq
Stan a une camionnette et Gus a un taxi.
Stan? s van est rouge et Gus? s taxi est rose.
Stan peut se déplacer rapidement dans son van rouge.
Gus? s bus est vieux et ne peut voyager vite.
Stan ont été réalisés très rapidement dans sa camionnette et a plop dans un étang.
Gus n'a pas de voyage rapide dans son taxi et Gus? s taxi n'a pas plop dans un étang.
(frais de voyage est lu trav trav = el = el. Mettez-les ensemble et nous avons trav-el)
Story Six
Ben est un porcelet.
Ben peut s'asseoir et de gérer et de pliage et la torsion.
Ben peut frapper les mains et de se présenter dans une baignoire.
Ben hop peuvent vite sur sa maman? s tapis cramoisi.
Ben et son chien Pip pédales peuvent se connecter sur un piège et soleil sur un tapis.
Ben et Pip mettre des chiffons, des chevilles, des chapeaux, figues, des tasses, des cartes et des spécifications dans une grande valise et de sauter sur celui-ci.
J'ai utilisé cette méthode pour plus de quarante ans, il travaille avec brio, les exercices ne peuvent pas ne pas aussi longtemps que vous suivez de près et la force ou jamais? enseigner? votre enfant. Les enfants sont plein d'amusement et que l? Comment ils apprennent, donc gardez vos leçons de lecture plein de bonheur et de rire. Si vous définissez à jouir de votre enfant vous seront que trop désireux de venir. Enfin, si votre lecteur de croquis les histoires qu'il lit, il se sera dix fois le bénéfice de l'exercice. Il sera d'apprendre à chercher un sens dans tout ce qu'il lit. Il sera l'apprentissage de compréhension.
Dans mon prochain article, je vais vous donner une poignée de vue mots, comme vous, et le petit, qui peut être inclus dans la prochaine série d'histoires d'étendre votre enfant? s lecture à l'étape suivante.
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À propos de l'auteur
Plus d'articles de Robyn. Robyn Dalby-Stockwell est un enseignant, écrivain, diffuseur, la lecture consultant et directeur de Cambridge Alonah lecture http://www.alonahreadingcambridge.com la seule source de son livre quatre cours d'alphabétisation, en donnant lecture de soutien aux enfants d'âge préscolaire, les enfants plus âgés et leurs parents .
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